记得初中时候，数学课上讲“黄金分割点”，任何长度的物体，它的最佳最合适的位置或点都是遵循一个规律的，那就是“黄金分割点”。比如模特的上下身比例，无论是“九头身”还是“七头身”，她的最合适腰线（或者说最佳比例）都是在0.618这个分割点上的，即“黄金分割点”。也许这个点是从视觉上感觉最舒服的吧。记得自己放学回家还找了皮尺出来，仔细的量自己的上身和下身尺寸，然后又认真的计算，结果是不记得了，但从此那个0.618却深记在脑子里了。

        一日与女儿的钢琴老师聊，她讲她们在学习和接触各种不同时期的作品时，惊讶地发现并总结出所有钢琴作品在它最华彩或最高潮的部分，都暗合了是整部作品中的最佳黄金分割点这一规律，无论是早期的巴哈还是他后期的贝多芬，无一例外。而许多作品的创作时期，或者它的创作者本人是不可能在知晓这一规律的情况下而创作的，所以只能说，艺术家或大师们的审美和创作情绪与数学的逻辑规律和总结有着多么惊人的一致和无比完美的契合。由此不由得让人联想，人与人之间是否也应该遵循这一规律呢！我们常说距离产生美，而这种美一定也是应该界定在0.618这样的一个合适的点上吧？远了会相互遗忘，近了会产生厌倦，人与人之间就是这样的不好把握。就像把两个相处的人比喻成两个要相互取暖的豪猪一样，离得太近会刺伤对方，离得远了又会彼此冷，所以只有调整到一个最佳的合适距离，才不会伤害彼此，又不会各自孤冷...。然而，这个调整的过程又是要付出多少次的伤害和各自的孤清冷寂才能够获得呢？多数的人生都是一路跌跌撞撞的，但愿我的人生能在愉快的成长和少数的伤害中，早日找到我的和与他人之间的那个最美好的黄金分割点。

     宋佳是女儿的钢琴老师，女儿从四岁就与她学琴，至今快七年了。于是我与佳的相识也有六年之多。佳体态娇小柔弱，但感觉她的内心却具有着不同于她外表的坚韧和持重。喜欢陪女儿一起上钢琴课，最初是因为她年龄太小，必须有大人跟着一起上，到如今，她可以一个人上课了，而我却养成了喜欢听佳上课的习惯。每周末女儿的钢琴课，成了我抽离日常琐碎生活的某种救赎，喜欢听佳讲那些大师们的生平，喜欢听她跟女儿讲解每一首钢琴曲的创作背景和作曲家的故事，也喜欢听她给女儿作示范弹奏的任何一首曲子；我们也时常聊得很开心，交流得很愉快。佳对女儿很严厉，教育方法和教学理念很多方面也都与我出奇得一致，这也是导致我们可以经常达成共识的一个基准点。