活动名称：看看讲讲幽默画《父与子》（中班）
设计、执教者：龚敏
活动目标：初步接触幽默画，激发幼儿对幽默画的兴趣。
体验幽默画中所蕴含的趣味，大胆说出自己对画面的理解。
教学准备：两组作品图片，一张备用图、父与子的形象、《父与子》的书
活动过程：
一、 介绍《父与子》的书，认识父与子的形象。
调动经验：你们有没有看过这本书？
理解名称：什么叫《父与子》？
认识形象：爸爸长得怎么样？
（幼儿议论：这么胖；头发也没有了；肚子很大；看上去有点象爷爷……）
再看看宝贝儿子长得怎么样？
（幼儿议论：哎呀，这么瘦；象面条一样瘦；长得一点也不象爸爸；爸爸的头发
全给儿子长掉了；头发很乱……）
二、 观察讲述第一组《救火》图片
1、 出示图片一：看懂了吗？屋子里怎么会有烟？
（幼儿：妈妈在烧饭/水开了/是着火了/有人在抽烟，也会有烟的/好象是在家里放鞭炮吧/没有人在家里放鞭炮的，是在烧香吧……）
2、 出示图片二：我们是这样想的，看看儿子是怎么想的？
（幼儿：儿子认为着火了，他在倒水）
老师及时提醒：“这个动作叫什么？”
（幼儿：浇水/泼水）
猜猜结果会怎么样？
（幼儿：爸爸要骂他了，把家里弄得湿漉漉的/如果是真的着火了，爸爸还要谢谢他了/火会熄灭的/这下家里要变游泳池了……）
3、 出示图片三：（孩子们哄然大笑）你们在笑什么？
（幼儿：原来是爸爸在抽烟呀/爸爸象个落汤鸡/儿子大吃一惊，嘴张得大大的……）
儿子看到爸爸这个样子会怎么想？
（幼儿：对不起爸爸/误会了，谁知道是爸爸在抽烟呀/儿子会说：“啊噢，我的天呀”/儿子想救火的，没想到把爸爸浇湿了/儿子吓得话都说不出来了……）
4、 小结：画这本书的叔叔给这个故事取了一个名字“救火”，真的是救火吗？
三、 观察讲述第二组《有趣的书》图片
1、 出示图片一：吃饭了，吃饭了，咦，这是什么意思？
（观察“？”和妈妈手势）
（幼儿：儿子不见了/他一定在外面踢足球吧/妈妈说：把他找回来，吃饭了……）
2、 出示图片二：爸爸会说些什么呢？
（幼儿：不要看书了，快去吃饭吧/趴在地上看书，很脏的/吃完饭在看书吧……）
3、 出示图片三：让幼儿自由说说
（幼儿：爸爸怎么不见了/大概公司有事情，去加班了/他上厕所去了/他不想吃饭了……）
4、 出示图片四：（幼儿大笑）原来爸爸在看书呀，儿子会怎么想呢？
（幼儿：爸爸在学我的样/爸爸在看小人书，真好玩/爸爸也喜欢看书呀/儿子会说：老爸，快去吃饭/儿子想：好呀，叫我吃饭，他自己在看书……）
这是一本怎么样的书？
（幼儿：一定是笑话书/很好玩的书/是不是手工书，我喜欢手工书/一定是很有趣的书……）
5、 小结：叔叔给它取名《有趣的书》
6、 延伸：碰到这样一本有趣的书，还可能会发生什么事？
（幼儿：一会儿爸爸去看书，一会儿儿子去看书，饭也吃不成了/妈妈也去看书了，大家一起去看书/爸爸儿子一起看书，妈妈不知道怎么回事了/……）
来看看老师是怎么想的？（出示备用图）
（孩子们笑了）
四、 结束：你们听了、看了这些有趣的故事，觉得怎么样？
（幼儿：真好玩/太有趣了/象笑话一样的/我很开心/还想听一遍……）
在这本书中，还有许多这样有趣的故事，你可以去图书角看看。
